Личностное и организационное развитие
Настоящая работа возникла как обобщение результатов, полученных при выполнении проекта, цель которого Заказчик определил как создание модели═ образовательной системы, которая (при безусловном выполнении существующих образовательных стандартов) должна обеспечивать формирование у выпускников школы особых личностных качеств - лидерства и патриотизма, причем этот результат должен быть воспроизводим в государственных школах в различных регионах Украины.
Учитывая общий и междисциплинарный характер поставленной задачи, а также требование доступности результатов работы широкому кругу потребителей (учителя и административные работники образования, родители, учащиеся), мы действовали в парадигме здравого смысла.
Конкретизируя задачу, мы поняли, что необходимо создать методику формирования личности, обладающей заданными качествами. К тому же, эта методика должна быть воспроизводимой, то есть обладать свойствами технологии.
Такая постановка, с одной стороны, и наличие в современной психологии более, чем десяти теорий личности - с другой,═ привели к необходимости структурировать проблемное пространство. Продвигаясь в этом направлении, мы последовательно ввели три базовых оси координат, относительно которых можно рассматривать развитие личности.
Эти координаты - принадлежность к группе, экспансия (расширение, рост) и осознание. Те же координаты и тот же подход можно приложить и к развитию организации, которое во многом определяется типом и развитием личности ее лидера.
Другие новости по теме:
Диалектика проблемПроблемы личностного и организационного развитияЗадачи консультантаЛичностно-ориентированное образованиеПроактивное поведение
Главная
